شنوایی شناسی و خرید سمعک

یک مطالعۀ مشهور اولیه بر روی حافظه¬ها نشان می¬دهد که اطلاعات در مورد کلیک کنید فرم (ساختار) حفظ نمی¬شود درحالی که اطلاعات مربوط به محتوا (معنی) حفظ می¬شود (ساچز 1967) مخاطبین به داستانی گوش می-دادند که شامل جمله (3) بود به همراه یک جمله کاوشگر از گروه (4) . مخاطبین بایستی می¬گفتند جمله کاوشگر را شنیده¬اند یا خیر؟
3_ او یک نامه در مورد گالیله دانشمند معروف ایتالیایی فرستاد.
4) الف ) همان جملۀ بالا
ب) او برای گالیله، دانشمند معروف ایتالیایی نامه¬ای فرستاد.
ج) گالیله ، دانشمند معروف ایتالیایی برای او نامه¬ای فرستاد.
توجه کنید که جملۀ کاوشگران کاملاً مشابه جملۀ (3) است. جملۀ دوم تنها ساختار نه معنی را عوض می¬کند. اما جملۀ سوم هم ساختار و هم معنی را تغییر می¬دهد. مخاطبین که بلافاصله پس از شنیدن جمله در متن تست می¬شدند به درستی جملۀ (4الف) را می¬شنیدند ولی پس از یک فاصلۀ زمانی کوتاه(کمتر از 1 دقیقه) هر دو جمله4الف و 4ب را شنیده بودند یعنی جمله را بخاطر نمی¬آوردند اما معنی را بخاطر داشتند. شواهد محکمی وجود دارد که وقتی از مردم می¬خواهیم جمله¬ای را که تازه شنیده¬اند تکرار کنند، جمله را کلمه به کلمه بخاطر ندارند.
پاتر و لامباردی در سال 1990 یک پارادایم آزمایشی را برای تست این ایده ایجاد کردند. آنها جمله¬ها را مانند نمونه (5) کلمه به کلمه ارائه کردند و مخاطبین جمله را به آرامی نوشتند.
5_ شوالیه در اطراف قصر به دنبال راهی برای ورود ، دوید.
قبل یا بعد از ارائۀ کلمه به کلمه جمله، مخاطبین با یک فعالیت حواس پرت کننده روبرو می¬شدند. آنها یک جملل 6 کلمه¬ای را می¬¬دیدند و بایستی می¬گفتند که آیا کلمۀ پایانی، یکی از پنج کلمۀ قبلی بود یا نه؟ در بعضی از سری¬های آزمایشی ، مجموعه کلمات، شامل کلمۀ "Lure " بود که هم معنی یکی از کلمات جمله است. در جملۀ بالا می¬توان ، کلمه «قصر» را با «کاخ» عوض کرد. آنها دریافتند که مخاطبین معمولاً این کلمۀ هم معنی را در جمله قرار داده و آن را تکرار می¬کردند.
6) الف) یک بیوۀ پولدار قصد دارد یک میلیون دلار به دانشگاه بدهد.
ب) یک بیوۀ پولدار قصد دارد به دانشگاه یک میلیون دلار بدهد.
توجه کنید که جای کردن کلمۀ «بدهد» با «ببخشد» تغییر گرامری در جمله¬ها نمی¬دهد.
چنین تحقیقاتی نشان می¬دهد که مردم معنی جملاتی را می¬شنوند شکل دقیق آن را تکرار نمی¬کنند. افراد دوزبانه ¬ای که به ایستگاه¬های رادیویی گوش می¬کنند گزارش داده¬اند که آنها محتوای یک خبر مشخص را به خاطر می¬آورند اما به یاد نمی¬آورند آن را به چه زبانی شنیده¬اند.
منبع :

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b1%da%a9%db%8c/

یک مطالعۀ مشهور اولیه بر روی حافظه¬ها نشان می¬دهد که اطلاعات در مورد کلیک کنید فرم (ساختار) حفظ نمی¬شود درحالی که اطلاعات مربوط به محتوا (معنی) حفظ می¬شود (ساچز 1967) مخاطبین به داستانی گوش می-دادند که شامل جمله (3) بود به همراه یک جمله کاوشگر از گروه (4) . مخاطبین بایستی می¬گفتند جمله کاوشگر را شنیده¬اند یا خیر؟
3_ او یک نامه در مورد گالیله دانشمند معروف ایتالیایی فرستاد.
4) الف ) همان جملۀ بالا
ب) او برای گالیله، دانشمند معروف ایتالیایی نامه¬ای فرستاد.
ج) گالیله ، دانشمند معروف ایتالیایی برای او نامه¬ای فرستاد.
توجه کنید که جملۀ کاوشگران کاملاً مشابه جملۀ (3) است. جملۀ دوم تنها ساختار نه معنی را عوض می¬کند. اما جملۀ سوم هم ساختار و هم معنی را تغییر می¬دهد. مخاطبین که بلافاصله پس از شنیدن جمله در متن تست می¬شدند به درستی جملۀ (4الف) را می¬شنیدند ولی پس از یک فاصلۀ زمانی کوتاه(کمتر از 1 دقیقه) هر دو جمله4الف و 4ب را شنیده بودند یعنی جمله را بخاطر نمی¬آوردند اما معنی را بخاطر داشتند. شواهد محکمی وجود دارد که وقتی از مردم می¬خواهیم جمله¬ای را که تازه شنیده¬اند تکرار کنند، جمله را کلمه به کلمه بخاطر ندارند.
پاتر و لامباردی در سال 1990 یک پارادایم آزمایشی را برای تست این ایده ایجاد کردند. آنها جمله¬ها را مانند نمونه (5) کلمه به کلمه ارائه کردند و مخاطبین جمله را به آرامی نوشتند.
5_ شوالیه در اطراف قصر به دنبال راهی برای ورود ، دوید.
قبل یا بعد از ارائۀ کلمه به کلمه جمله، مخاطبین با یک فعالیت حواس پرت کننده روبرو می¬شدند. آنها یک جملل 6 کلمه¬ای را می¬¬دیدند و بایستی می¬گفتند که آیا کلمۀ پایانی، یکی از پنج کلمۀ قبلی بود یا نه؟ در بعضی از سری¬های آزمایشی ، مجموعه کلمات، شامل کلمۀ "Lure " بود که هم معنی یکی از کلمات جمله است. در جملۀ بالا می¬توان ، کلمه «قصر» را با «کاخ» عوض کرد. آنها دریافتند که مخاطبین معمولاً این کلمۀ هم معنی را در جمله قرار داده و آن را تکرار می¬کردند.
6) الف) یک بیوۀ پولدار قصد دارد یک میلیون دلار به دانشگاه بدهد.
ب) یک بیوۀ پولدار قصد دارد به دانشگاه یک میلیون دلار بدهد.
توجه کنید که جای کردن کلمۀ «بدهد» با «ببخشد» تغییر گرامری در جمله¬ها نمی¬دهد.
چنین تحقیقاتی نشان می¬دهد که مردم معنی جملاتی را می¬شنوند شکل دقیق آن را تکرار نمی¬کنند. افراد دوزبانه ¬ای که به ایستگاه¬های رادیویی گوش می¬کنند گزارش داده¬اند که آنها محتوای یک خبر مشخص را به خاطر می¬آورند اما به یاد نمی¬آورند آن را به چه زبانی شنیده¬اند.
منبع :

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b1%da%a9%db%8c/